לקבלת עדכונים בדוא"ל
שינויים טכנולוגיים ודרך הלמידה הם שניים מהתסמינים לשינוי בתהליכי הלמידה המתחולל באקדמיה. האם באמת משתמשים באקדמיה בתהליכים החדשים והאם הסטודנטים כבר עוברים מחשיבה ליניארית לחשיבה של קשרים מרובים והדדיים? האם מתחולל שינוי בתהליכי הלמידה באקדמיה? סטודנטים כיום יושבים בשיעורים עם מחשבים ניידים, טאבלטים וטלפונים חכמים, לעתים במצב של “נוכחים נפקדים”, מקשיבים חלקית או כלל לא, וגולשים [...]
לקריאת הפוסט המלא »
הכנס השנתי השני להדרכה ולמידה במאה ה-21 של תוכנית ה-MBA בייעוץ וניהול משאבי אנוש, בית הספר למינהל עסקים במכללה למינהל, שנערך ב – 28.2.2012 נפתח בפאנל אינטראקטיבי בהשתתפות הקהל. בחרנו לפתוח את הכנס בצורה לא שגרתית, ניתן לומר אפילו בתעוזה: ערכנו פאנל בנושא “דרכי התמודדות עם דילמות בתחום ההדרכה והלמידה” ששיתף בזמן אמת קהל המונה [...]
לקריאת הפוסט המלא »
בשיטוטי ברשת נתקלתי במאמר (white paper) בתחום הלמידה שכותרתו:Authentic Learning for the 21st century: An Overview., הכותרת עוררה בי סקרנות, כי רבים הניסיונות להבין ולהמשיג את השינוי המתחולל בתחום ההדרכה והלמידה בארגונים. ואולי אמצא כאן עוד ניסיון מעניין? המאמר מציג תפיסה הגורסת כי למידה אותנטית הנה תהליך למידה אפקטיבי מעצם האקטיביות וההתנסות של הלומד. תהליך [...]
לקריאת הפוסט המלא »
להיכן אתה הולך? שאלתי מנחה בסדנא שיצא מהחדר בהפסקה. הוא ענה לי: “Go Ecologic”. חייך והסביר, זה המונח העכשווי בארה”ב כשרוצים להתפנות. אכן, שפה ומילים הם תוצר של התקופה בה חיים ופועלים והם ביטוי לערכים, לתפיסות ולהבניית המציאות שלנו. הגישה הפוסט-מודרניסטית רואה בשפה כפרקטיקה חברתית ולא רק כמדיה ייצוגית, והיום הנושא האקולוגי נתפס כמרכזי וחשוב [...]
לקריאת הפוסט המלא »באחד המפגשים של הקהילה בנושא פוליטיקה ארגונית אמרה אחת המשתתפות שהדבר החשוב ביותר בארגון שהיא עובדת בו זה להכיר את שפת ה C. היא לא התכוונה לשפת התכנות אלא ליכולת להתחבר למנהלים, אותם בעלי תארים כמו CIO ושותפיו לניהול, הזוכים לקידומת chief בעיקר בארגונים גלובאלים. גם בתחום הלמידה ושיתוף בידע נוספו בשנים האחרונות בעלי תפקידים [...]
לקריאת הפוסט המלא »בשנים האחרונות ארגונים מבקשים לנהל תהליכי תקשורת פנים ארגונית. כך העולם נוהג. כולם מחוברים לכולם, מידע מגיע בשניות, ולמעשה אין ברירה, כללי המשחק השתנו. מניע נוסף ומרכזי של ארגוניים בטיפוח תהליכי תקשורת פנים ארגונית הוא לחבר את העובדים למה שקורה בארגון, לצקת משמעויות לתהליכים, לתכלל, לחשוף מידע, ולנסות לייצר הקשר ארגוני בעל משמעות עבור העובדים, [...]
לקריאת הפוסט המלא »יש הסוברים שאם יתקינו רשת חברתית בארגון, כדוגמת הפייסבוק, הדברים יתנהלו מעצמם ובארגון יתפתחו תהליכי שיתוף ידע ותהליכי למידה לא פורמליים, חזון הווב 2.0. לחיזוק טענתם ניתן להצביע על נתונים שהתפרסמו ב 2010 המבוססים על סקר מקיף ראשון מסוגו שערך מכון המחקר Market Watch עבור TheMarker. מהסקר עולה כי 3.3 מיליון איש בישראל גולשים בפייסבוק [...]
לקריאת הפוסט המלא »מי אחראי על פיתוח תהליכי הלמידה בארגון? היום התשובה לא כל כך ברורה. תסמין לכך ניתן למצוא במבנה הארגוני. למשל: היכן תמקמו את מחלקת ההדרכה בארגונים? סביר שמרבית האנשים יאמרו שהיא אחת הפעילויות הליבתיות של משאבי אנוש ולכן מקומה הטבעי הוא תחת משאבי אנוש. לפעמים מדובר יותר מעיסוק בהדרכה גרידא, כי אם גם בתהליכי פיתוח [...]
לקריאת הפוסט המלא »בשנים האחרונות ארגונים רבים התרכזו בפיתוח היכולת התפעולית שלהם. הם יצרו תהליכים רזים, גמישים וסטנדרטיים על מנת לשרת את לקוחותיהם. עם זאת, הם לא התמקדו מספיק בפיתוח תהליכים שאינם יכולים לעבור סטנדרטיזציה ושבהם היצירתיות חשובה יותר מהפרודוקטיביות. תהליכים שבהם נעשים ניסויים, מחפשים אחר הזדמנויות חדשות ופתרונות חדשים. לחברות רבות יש מוצרים טובים, המגובים בטכנולוגיה מעולה, [...]
לקריאת הפוסט המלא »רבים מכירים את המשוואה ידע = כוח. סוקרטס, כמדומני, אף אמר, כי בעלות על מאגר של ידע זהו אושר לא קטן. עד כמה, אם כן, אנו מוכנים לשתף במאגר הידע שלנו עובדים אחרים עמם אנו עובדים ומה משפיע על נכונותנו זו? במחקר שערכתי עם פרופ’ פיטר במברגר, שבו השתתפו 320 נציגי שירות בחברת תקשורת גדולה [...]
לקריאת הפוסט המלא »